童书脏话连篇，如此逼真写实的反例，真的有教育意义吗？
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毒教材之后，毒童书再出江湖！有教育意义满篇多处出现经典国骂，童书这会是脏话真写一本什么书呢？出版社是这样说的：专为低年级孩子打造的精品注音读物。看来真的连篇是“从娃娃抓起了”。
故事的此逼大意是：一个叫苏迎的孩子经常在学校里说脏话，孩子的反例爸爸得知这件事后，在孩子书包里发现了一根蓝色的有教育意义舌头。孩子的童书舌头根儿上装有一个插销，只要撞上蓝舌头就会说脏话。脏话真写孩子的连篇老师要来家访，孩子父亲试着撞上蓝舌头，结果控制不住地“出口成脏”，场面十分狼狈。故事的最后是把制造蓝舌头的人绳之以法，结局还是完美的。
不过问题来了，如此“贴地气”“写实”的脏话，原原本本地呈现给孩子，尤其是低年级刚识字的孩子，真的合适吗？有专家称：教育孩子不说脏话，就要先告诉孩子哪些是脏话。这到底是教育，还是反教育呢？
小编仔细一查，《蓝色的舌头》这个“带脏话”的童话故事，不仅仅出现在《撞见怪老头》这一本书中，而是多本书中都有，较早的在1985年中国少年儿童出版社出版的《孙幼军作品选》中就曾出现，比较新的到2018年浙江文艺出版社出版的《怪雨伞》童话经典。这些书籍中都曾对脏话原文呈现。
《孙幼军作品选》1985年
2018年7月，浙江文艺出版社出版的《怪雨伞》童话经典
语文新课标丛书 百年文学梦 经典作品集 怪雨伞 小学生课外阅读书 四-六年级必读
《孙幼军经典童话》2015年
当然，有意外就有例外。春风文艺出版社在2020年9月出版的还是孙幼军著的《没有鼻子的小狗》童话中，也收录了《蓝色的舌头》这篇童话，但是对上述脏话都进行了适当处理，看起来更容易被幼儿家长所接受。
小编认为：几岁的小孩子，没有什么甄别好坏的能力，品德教育还是以正向教育为主，没必要强调拿反例来说事。万一孩子在跟小伙伴们玩耍过程中，不经意学到脏话，家长及时制止并正向引导就可以了，完全没必要让孩子在书籍中先学到脏话，家长再教育。
回过头来，再看市面上林林总总的童书，真的应该有关部门要加强内容审查了，越是百花齐放的年代，越要注意思想教育的重要性，因为一不小心就可能好心办坏事，不仅违背了本意，还可能给孩子心中种下一颗“毒草”。
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